Tucumán -Ciencias Sociales:Unidad 2 - Práctico Nº 4- Las Regiones Biogeográficas

Tucumán tiene una gran variedad de especies vegetales:
1.- El hombre y la vegetación:
a).-¿ De qué depende el desarrollo de la vegetación?.
b).- ¿Cómo puede influir el ser humano sobre la vegetación?
c).- Los bosques fueron talados para...
2.- ¿Cuáles son los conjuntos vegetales que caracterizan a nuestra provincia?.
3.- Realiza con tus compañeras de grupo un herbario. Coloca en él distintos tipos de hojas de plantas de nuestra provincia. Escribe sus nombres. ¡Puedes hacerlo!
4.- ¿Qué son las Yungas?.Señala en un mapa de Tucumán donde se ubican las YUNGAS.
5.- ¿Qué podemos encontrar en la fauna de la selva tucumana? Pega en tu carpeta fotos de los distintos animales que mencionas.
6.- ¿Qué es la selva de transición?
7.-¿Cómo es la selva de altura?
8.- ¿Dónde se encuentra el monte chaqueño?. ¿Qué especies vegetales y animales se encuentran en ella?.
9.- ¿Qué es la biodiversidad de un ambiente? ¿Qué actividades humanas pueden ponerla en peligro? ¿Dé que manera actúan los gobiernos para proteger los ambientes naturales?.
10.- Averiguen cuáles son áreas protegidas de Tucumán.
-En un mapa de Tucumán ubica estas áreas protegidas.
-¿Qué pueden hacer ustedes para proteger la naturaleza?.
11.- Los fenómenos naturales,( Debes hacer una breve reseña de ellas):
a).- Inundaciones.
b).-Terremotos
c).- Sequías

Clase 3:¿Dónde va el aire que respiramos?

Medimos el tórax antes de inhalar el oxígeno y luego con el oxígeno en nuestros pulmones.
Nos gustó mucho medir a nuestras compañeras.Nos reímos mucho. Tuvimos que usar una cinta métrica.
En el diario de Ciencias dejamos todo anotado.

Clase 2: El corazón hace pu... pum

Escuchamos los latidos del corazón y sentimos las pulsaciones en nuestra muñeca o en el cuello.

Clase 1: ¿Sómos iguales o diferentes?

Somos diferentes por fuera. Nuestras huellas digitales hacen quen nos identifiquen como personas únicas. Hasta las gemelas que tenemos en el grado tienen huellas digitales diferentes.
Por dentro somos iguales, pues nuestro cuerpo está formado por células y tenemos sistemas de órganos que se comunican unos con otros y trabajan en equipo.
La seguimos en los libros y diarios de Ciencias.

Centro Cultural Eugenio F. Virla - Nuevos Diseños de libros

El libro de cuento va adquiriendo otros diseños y sigue interesando aún más. Lo disfrutamos mucho en una visita de autores que se pusieron en contacto directo con nosotras, las niñas, para hacernos conocer sus diseños.
Aquí con el Prof. Juan Ramón y la Maestra María del Valle.
Fabuloso.

Adoptamos nuestro árbol

Sabemos que el árbol es el único ser vivo del planeta Tierra que puede elaborar oxígeno para la vida humana. Si desaparecen se termina la vida en el planeta.
Por ello adoptamos nuestro árbol y procuraremos que viva.
También éste árbol nos dará frutas y hermosa sombra.
Descubrí esta verdad y plantá tu propio árbol.
gracias.

Llegada de armarios donde se guardarán los materiales.

Los armarios, de amplio diseño y metálicos, llegan a la escuela provenientes de Brasil.
Ellos fueron colocados, dos por aula, en turno tarde y mañana de la escuela. Sólo para los 4º grados. Los recibimos con mucha alegría.
La Sra Marta Herrera, representante de los padres de la cooperadora, revisa los papeles.

LLegada de materiales programa CTC - Ciencias Naturales

Los materiales, destinados a las niñas de 4º grado, llegan a la Escuela San Martín de San Miguel de Tucumán.
Esto proviene del Programa CTC, Ciencia y Tecnología Creativa, avalado por UNICEF.
Vemos aquí, la presencia de la Sra Directora Lic. Cristina Gallardo junto a las representates de Unicef y maestras de la Escuela.

Ciencias Sociales: Unidad 1- Práctico 3- Tucumán 1810 - 1816

Práctico Nº 3
Tucumán 1810 - 1816

1.-A partir de 1810, se inició en la República Argentina el periodo revolucionario de la Independencia. Tucumán tuvo una participación muy especial.
Averiguemos sobre los hechos.
<______________1810_________________________1816____________>

En esta línea de tiempo vemos las dos fechas. Debes dibujarla en tu carpeta.
Hasta el 1810:
<__Rey de España____________1810____________________1816__>
El Gobierno del Virreinato del Río de la Plata era dirigido por el Rey de España a través de un Virrey.
* ¿Qué pasó en 1806 y 1807 con las invasiones Inglesas?
______1806/1807_______________1810_________________1816______>

- Realiza un cuadro con las ideas principales.

2.-Sucesos de Mayo de 1810

<_______________1810____________________1816________>

Cuenta con tus propias palabras,respetando los signos de puntuación,los hechos de mayo de 1810. Dibuja el cabildo.

3.- Tucumán y la Revolución del 25 de Mayo de 1810.

LEE CON ATENCIÓN EL TEXTO Y RESPONDE EN TU CARPETA.

- ¿Cuánto tiempo transcurrió entre la Revolución del 25 de Mayo de 1810 y la adhesión de Tucumán al proceso revolucionario?
- ¿ Quiénes participaron de reunión en la que se dicidió apoyar la Revolución?.
_ ¿Qué gobierno se constituyó en Tucumán luego de la Revolución?

*Escribe el acontecimiento que se produjo al lado de cada una de las fechas.

_ 29 de mayo de 1810:................................


- Enero de 1811:.....................................

_ Agosto de 1812:....................................


_ 24 de setiembre de 1812:...........................

<________1810__1811__1812__1813_______________1816_______________>

4.-*SAN MARTIN Y EL EJERCITO DEL NORTE:

- ¿Qué derrotas sufrió el Ejercito del Norte a las órdenes del Gral. Manuel Belgrano?
- ¿Quién lo reemplaza en el mando y que decidió?

- ¿Qué establece San Martín en San miguel de Tucumán?


<_______1810________________1813________________1816________________>

5.-* Asamblea General Constituyente del año 1813, reunida en Tucumán.


_ ¿Qué decisiones toma esta Asamblea?

_ ¿Qué significa federalismo y que diputados tucumanos lo pidieron?

<_________1810_____________________1814__________1816_________>

6.-*Provincia de Tucumán


- En 1814 que decisión tomó el Director Supremo Gervasio Posadas:

..................................................................


_ ¿Qué territorios incluía la provincia de Tucumán al comienzo?

................................................................

<_____________1810_____________________1816____________>

7.-* Tucumán y la Independencia del 9 de julio de 1816

_ ¿ Qué ocurrió en 1815 en España?

- ¿Quiénes decidieron convocar al Congreso Constituyente y por qué?

_ ¿Dónde se reunió el Congreso de Tucumán y a partir de qué fecha?

_ Escribe el nombre de los diputados tucumanos.


_ ¿Cuáles fueron las decisones que tomó el Congreso de Tucumán?


_ Dibuja la Casa Histórica donde se declaró la Independencia el 9 de julio de 1816.

Las nubes y sus formas

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Este puñado de nubes viajeras me acompañaron y deseaba compartirlo.
Muchas veces miramos la nubes para encontrar formas curiosas. Si descubres alguna me avisas en clases. Anótala en tu carpeta de ciencias.